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在奥尔夫音乐中培养幼儿创新能力_如何培养宝宝创新精神

2019年05月10日 栏目:育儿

在奥尔夫音乐中培养幼儿创新能力_如何培养宝宝创新精神创新是人类社会发展与进步永久主题。特别是在科学技术日新月异的知识经济时期,创新已成为
在奥尔夫音乐中培养幼儿创新能力_如何培养宝宝创新精神

  创新是人类社会发展与进步永久主题。特别是在科学技术日新月异的知识经济时期,创新已成为经济社会的灵魂。

  奥尔夫认为在音乐教育中,音乐只是手段,教育人、培养人材是目的。通过音乐教育可以发展人的感官功能;培养人对音乐艺术的情感、态度、审美判断能力;培养精深的品德、美好的心灵;增进认知能力的发展;提高应用音乐艺术情势进行表达、交换的能力;发展想象力、创造性等。而感觉能力是人认识世界、发展智力进行创造性活动的基础。通过音乐教育可提高儿童听觉的敏锐性、直觉等方面的培养。而是有创造性的人必定是感觉灵敏的人,艺术教育正是培养感性知觉的最好途径。特别是对孩子们进行初期的培养,对他们的终生都具很大作用。

  1、利用好奇心引导探索,培养创新精神。

  创造性活动是人的潜伏能力的表现。幼儿一样具有强烈的创造愿望,受这类愿望的驱使,他们不停地进行各种寻求和探索。

  探索是创造的前奏,而好奇心又是探索的原动力。因此培养幼儿的好奇心,保护幼儿的好奇心,并顺手推舟,使之成为创新思惟的源泉是10分重要的。在进行“打击乐”教学活动中,我发现幼儿对各式各样的乐器10分感兴趣,他们忍不住好奇心这里摸摸那里敲敲,弄得活动室里1片噪音。刚开始时我为了将活动任务完成总是把乐器收起来,讲授示范完了才发给幼儿,结果我发现幼儿对我的讲授不感兴趣,注意力始终在乐器上,教学效果其实不好。经过思索后我决定满足幼儿的好奇心,去掉枯燥的讲授,活动1开始就放手让幼儿自由地去感觉触摸各种乐器,让他们在玩的进程中自己探索这些乐器的特点和用法,当幼儿遇到困难时自然会提出问题,我就鼓励他们相互帮助解决问题,再进行引导,结果我班的幼儿不但每次都积极参与“打击乐”活动,而且对活动内容掌握得很好。这1举动,不但很好地保护了幼儿的好奇心,鼓励幼儿积极探索,还为幼儿的下1次创新实践提供了参与的动力,构成了初步的创新精神。

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